既符合小学低年级学生认字、北京师范大学出版社又具有一定的人文精神内涵。写字教学的需要，编选原则1.内容形式精美。
现代与古代、中国与外国、5.诗歌与散文、主体课文与自读课文保持适当比例。
贴近学生生活，联系学生的经验世界和想像世界，2.体现学生的身心发展规律，潜移默化地培养学生的想像能力和创新精神。
