陇南师范高等专科学校欢迎您。
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本专业2003年4月经省教育厅批准设置，2003年9月开始招生，专业代码为660202。
2．培养目标
陇南师专数学系，设有全日制高中起点三年制数学教育专业，培养全日制义务教育阶段数学教师。
3．课程设置
数学教育专业开设了数学分析、高等代数、解析几何、概率与数理统计、离散数学、数学建模、常微分方程、普通物理、计算机基础知识与Visual Basic程序设计、中学数学教学论、初等代数研究、初等几何研究等学科基础课，教育学、心理学、现代教育技术、教育教学研究方法等教育类课程，音乐、美术、教师口语、书写等教师职业技能类课程，教学实践、见习、实习等实践类课程，以及教学管理、班级管理、学校管理学、数学学习论、数学方法论等10余门专业选修课。
1．基础知识扎实
参加全国计算机（一、二级）考试，03级累积过关率78.2%，04级累积过关率73.5%，05级目前过关率已达88.9%，06级目前过关率已达76.3 %。
参加全国英语应用能力AB级考试，03级累积过关率65%，04级累积过关率80.3%，05级目前过关率已达63%，06级目前过关率已达76%，07级目前过关率已达57.8%。
本专业学生参加历年普通高校专升本考试，取得了较好成绩。 2006年共考取16名，其中西北师大5名（有4人分别名列专业成绩第1，4，5，6名），天水师院9名，陇东学院1名，河西学院1名；2007年共考取13名，其中西北师大3名（专业成绩*名次为第3名），天水师院9名，河西学院1名。录取人数分别占数学教育专业03、04级学生总数的14%、8%。
2．基本技能过硬
师范性突出，学生从进校起，就苦练教师职业技能。本专业学生语言表达、文字图形表达、美育与艺体活动等技能较强，在校内考核过关率较高，参加全国普通话等级考试过“二乙”以上者，03级达91%，04级达93%，05级目前已达89.5%，06级目前已达82%。
校内考核过关率较高，三笔字过关率，03级达90.2%，04级累积达94.8 %，05级达93.2%，06级学生目前达86.7%。
课堂教学技能方面，通过教学设计、讲课、说课训练，进行反思性实践，由老师指导，分小组进行试讲、试说、考核过关，并在实习中得到强化、检验、反思和更正。
3．基本能力强、素质高
通过规范教学和综合实践活动，数学教育专业毕业生具备了较强的从事数学教学工作的能力、收集信息能力、自学能力、语言文字表达能力、合作交流能力、组织协调能力、实践能力、创新能力和教学科研能力。
实习中，数学教育专业03、04、05级学生从事数学教学工作的能力受到实习学校师生的肯定。
通过毕业论文的撰写，有力地提高了学生的教学科研能力。
陇南师专数学系校友遍布全省，远走全国，毕业后有十多人考上了兰州大学、西北师大等院校的硕士研究生，有几名已经博士后出站，一名为天津大学数学系的博士生导师。
１．教学管理
数学系始终把教学质量放在首位，紧抓常规教学和教风学风的建设。加强基础理论教学，同时注重实践性教学环节和教学技能的培养。
２．获奖情况
甘肃省骨干教师1名，陇南市学术带头人1名，陇南市优秀教师4名。全国优秀论文评比二等奖，全国优秀论文三等奖，全国中师数学课件展示会三等奖，甘肃省第三届基础教育科研优秀成果二等奖，省级优秀论文奖，陇南市优秀论文奖，陇南市优秀课题奖；2004-2005学年度1名学生获国家二等奖学金，2005-2006学年度1名获李政道奖学金；2005年，陇南师专校组队参加全国高职高专英语口语大赛，数学系数学教育专业1名学生荣获甘肃赛区二等奖；2004年以来，参加四届全国大学生数学建模竞赛，共获甘肃赛区特等奖1项，一等奖2项，二等奖8项，学生共有33人次获奖，教师共有30人次获奖。
３．教学改革成果
数学系本着“以教研促教学”的宗旨，鼓励教师积极参与教育科学研究与交流，数学系教师先后在*、省级学术刊物上发表教学论文50余篇。
五、图书资料
常年订阅专业20余种数学杂志，每年购置新教学参考书，目前备有1100种大专类数学专业图书，备有多种常用数学软件，能初步适应专科阶段专业基础理论、编程语言、应用软件、数学软件、数学建模等课程教与学的需要。
六、教育科研项目数学系教师承担甘肃省教育科研“十一五”规划2006年教育科研规划课题“陇南初中学生数学学习困难的类型、成因及对策研究”和 “陇南市农村初中数学教学状况及改进措施研究”等省级课题3项。
七、招生情况
03—07级学生逐年分别来自31个、35个、54个、56个和55个县，其中来自陇南市的学生所占比例逐年分别为61.43%、49.11%、38.46%、46%、45.8%。数学系生源范围呈逐年扩大趋势。
目前，数学系共有学生676人（全日制学生670人）。其中，05级229人（全日制学生226人），06级198人（全日制195人），07级249人（均为全日制）。
八、学生就业
1．陇南师专招生就业处经常与地方教育行政部门进行交流，深入学校调查基层对人才的需求，对本校毕业生质量进行跟踪调查。
2．毕业生初次就业情况良好，就业率达91%以上。
数学系
１．师资结构
现有专职教师25人。其中硕士7人，在读硕士研究生3人，占40%，研究生学历教师比例迅速增加。职称结构为：副教授11人，占44%；讲师6人，占24%。年龄结构为：50岁以上1人，占4%；36—49岁11人，占44%；35岁以下13人，占52%。学科教研室分布：数学分析教研室7人，代数与几何教研室7人，初等数学教研室5人，应用数学与公共课教研室6人。
２．兼职教授
从2004年9月起，长年聘任原西北师大和天水师院2位《数学分析》和《高等代数》省级精品课主讲教授作为数学系兼职教授。
３．教师在职培训
采用“他培”和“自培”相结合的措施，使教师尽快胜任专科阶段的教学任务。
“他培”又分为：“派出去”和“请进来”。“派出去”――即由陇南市教育处统一组织，派往国内知名大学深造。“请进来”――即将知名教授专家请到数学系，对广大师生面授机宜；数学系在2004年暑期成功地举办陇南师专三学期制试点，聘请西北师大和天水师院6位知名教授专家任课、办讲座、专题交流、听评数学系教师讲课， 广大师生受益匪浅；由两位长期兼职教授全面深入地指导全校数学课的教学；请省内知名专家作学术报告等。
“自培”即校本培训：数学系积极组织教师之间的相互交流，如听课评课、学科讨论班等形式的教研活动，学校也采取各种有力措施，鼓励教师自己的教育科研。
这些措施的实施，为陇南师专数学系的进一步发展奠定了坚实的基础。
简称： 陇南师专
英文名：Longnan teachers college
所在地：中国甘肃省成县陇南大道
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